VN EN

CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT

Xây dựng dựa theo chương trình của Bộ Giáo dục Việt Nam và được điều chỉnh tham khảo từ các chương trình mầm non tiên tiến trên thế giới, phù hợp với mục tiêu giáo dục của Chương trình mầm non VCN World.

CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH

Xây dựng dựa theo chương trình tiếng Anh mầm non Global English của NXB Đại học Cambridge (Anh) và bộ sách Doodle Town của NXB MacMillan (Mỹ).

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC
CỦA CHƯƠNG TRÌNH MẦM NON VCN WORLD

Hội tụ những tinh hoa giáo dục tiên tiến
Jean Piaget Lev Vygotsky Maria Montessori Reggio Emilia

1.
Mỗi cá nhân trẻ là một thực thể với nhu cầu, trình độ phát triển, điều kiện học tập… khác nhau và đều xứng đáng được sự quan tâm, giáo dục phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ. Do đó, việc giáo dục dựa trên nhu cầu, khả năng, thế mạnh, và sở thích của từng trẻ là điều rất quan trọng để trẻ hứng thú và phát huy được khả năng học của mình. Trái ngược với phương pháp dạy học truyền thống mà ở đó giáo viên nói, học sinh nghe; ở VCN World, các hoạt động học tập và vui chơi được thiết kế dựa trên nền tảng có sẵn của trẻ và nhu cầu phát triển của mỗi giai đoạn khác nhau. Các giáo viên đóng vai trò trung gian trong việc tạo ra môi trường học phù hợp, chuẩn bị các hoạt động, học liệu, trò chơi… để các bé lựa chọn.

2.
Mỗi cá nhân trẻ là một thực thể với nhu cầu, trình độ phát triển, điều kiện học tập… khác nhau và đều xứng đáng được sự quan tâm, giáo dục phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ. Do đó, việc giáo dục dựa trên nhu cầu, khả năng, thế mạnh, và sở thích của từng trẻ là điều rất quan trọng để trẻ hứng thú và phát huy được khả năng học của mình. Trái ngược với phương pháp dạy học truyền thống mà ở đó giáo viên nói, học sinh nghe; ở VCN World, các hoạt động học tập và vui chơi được thiết kế dựa trên nền tảng có sẵn của trẻ và nhu cầu phát triển của mỗi giai đoạn khác nhau. Các giáo viên đóng vai trò trung gian trong việc tạo ra môi trường học phù hợp, chuẩn bị các hoạt động, học liệu, trò chơi… để các bé lựa chọn.

3.
Mỗi cá nhân trẻ là một thực thể với nhu cầu, trình độ phát triển, điều kiện học tập… khác nhau và đều xứng đáng được sự quan tâm, giáo dục phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ. Do đó, việc giáo dục dựa trên nhu cầu, khả năng, thế mạnh, và sở thích của từng trẻ là điều rất quan trọng để trẻ hứng thú và phát huy được khả năng học của mình. Trái ngược với phương pháp dạy học truyền thống mà ở đó giáo viên nói, học sinh nghe; ở VCN World, các hoạt động học tập và vui chơi được thiết kế dựa trên nền tảng có sẵn của trẻ và nhu cầu phát triển của mỗi giai đoạn khác nhau. Các giáo viên đóng vai trò trung gian trong việc tạo ra môi trường học phù hợp, chuẩn bị các hoạt động, học liệu, trò chơi… để các bé lựa chọn.

4.
Mỗi cá nhân trẻ là một thực thể với nhu cầu, trình độ phát triển, điều kiện học tập… khác nhau và đều xứng đáng được sự quan tâm, giáo dục phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ. Do đó, việc giáo dục dựa trên nhu cầu, khả năng, thế mạnh, và sở thích của từng trẻ là điều rất quan trọng để trẻ hứng thú và phát huy được khả năng học của mình. Trái ngược với phương pháp dạy học truyền thống mà ở đó giáo viên nói, học sinh nghe; ở VCN World, các hoạt động học tập và vui chơi được thiết kế dựa trên nền tảng có sẵn của trẻ và nhu cầu phát triển của mỗi giai đoạn khác nhau. Các giáo viên đóng vai trò trung gian trong việc tạo ra môi trường học phù hợp, chuẩn bị các hoạt động, học liệu, trò chơi… để các bé lựa chọn.

5.
Mỗi cá nhân trẻ là một thực thể với nhu cầu, trình độ phát triển, điều kiện học tập… khác nhau và đều xứng đáng được sự quan tâm, giáo dục phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ. Do đó, việc giáo dục dựa trên nhu cầu, khả năng, thế mạnh, và sở thích của từng trẻ là điều rất quan trọng để trẻ hứng thú và phát huy được khả năng học của mình. Trái ngược với phương pháp dạy học truyền thống mà ở đó giáo viên nói, học sinh nghe; ở VCN World, các hoạt động học tập và vui chơi được thiết kế dựa trên nền tảng có sẵn của trẻ và nhu cầu phát triển của mỗi giai đoạn khác nhau. Các giáo viên đóng vai trò trung gian trong việc tạo ra môi trường học phù hợp, chuẩn bị các hoạt động, học liệu, trò chơi… để các bé lựa chọn.

6.
Mỗi cá nhân trẻ là một thực thể với nhu cầu, trình độ phát triển, điều kiện học tập… khác nhau và đều xứng đáng được sự quan tâm, giáo dục phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ. Do đó, việc giáo dục dựa trên nhu cầu, khả năng, thế mạnh, và sở thích của từng trẻ là điều rất quan trọng để trẻ hứng thú và phát huy được khả năng học của mình. Trái ngược với phương pháp dạy học truyền thống mà ở đó giáo viên nói, học sinh nghe; ở VCN World, các hoạt động học tập và vui chơi được thiết kế dựa trên nền tảng có sẵn của trẻ và nhu cầu phát triển của mỗi giai đoạn khác nhau. Các giáo viên đóng vai trò trung gian trong việc tạo ra môi trường học phù hợp, chuẩn bị các hoạt động, học liệu, trò chơi… để các bé lựa chọn.

7.
Mỗi cá nhân trẻ là một thực thể với nhu cầu, trình độ phát triển, điều kiện học tập… khác nhau và đều xứng đáng được sự quan tâm, giáo dục phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ. Do đó, việc giáo dục dựa trên nhu cầu, khả năng, thế mạnh, và sở thích của từng trẻ là điều rất quan trọng để trẻ hứng thú và phát huy được khả năng học của mình. Trái ngược với phương pháp dạy học truyền thống mà ở đó giáo viên nói, học sinh nghe; ở VCN World, các hoạt động học tập và vui chơi được thiết kế dựa trên nền tảng có sẵn của trẻ và nhu cầu phát triển của mỗi giai đoạn khác nhau. Các giáo viên đóng vai trò trung gian trong việc tạo ra môi trường học phù hợp, chuẩn bị các hoạt động, học liệu, trò chơi… để các bé lựa chọn.

8.
Mỗi cá nhân trẻ là một thực thể với nhu cầu, trình độ phát triển, điều kiện học tập… khác nhau và đều xứng đáng được sự quan tâm, giáo dục phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ. Do đó, việc giáo dục dựa trên nhu cầu, khả năng, thế mạnh, và sở thích của từng trẻ là điều rất quan trọng để trẻ hứng thú và phát huy được khả năng học của mình. Trái ngược với phương pháp dạy học truyền thống mà ở đó giáo viên nói, học sinh nghe; ở VCN World, các hoạt động học tập và vui chơi được thiết kế dựa trên nền tảng có sẵn của trẻ và nhu cầu phát triển của mỗi giai đoạn khác nhau. Các giáo viên đóng vai trò trung gian trong việc tạo ra môi trường học phù hợp, chuẩn bị các hoạt động, học liệu, trò chơi… để các bé lựa chọn.

9.
Mỗi cá nhân trẻ là một thực thể với nhu cầu, trình độ phát triển, điều kiện học tập… khác nhau và đều xứng đáng được sự quan tâm, giáo dục phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ. Do đó, việc giáo dục dựa trên nhu cầu, khả năng, thế mạnh, và sở thích của từng trẻ là điều rất quan trọng để trẻ hứng thú và phát huy được khả năng học của mình. Trái ngược với phương pháp dạy học truyền thống mà ở đó giáo viên nói, học sinh nghe; ở VCN World, các hoạt động học tập và vui chơi được thiết kế dựa trên nền tảng có sẵn của trẻ và nhu cầu phát triển của mỗi giai đoạn khác nhau. Các giáo viên đóng vai trò trung gian trong việc tạo ra môi trường học phù hợp, chuẩn bị các hoạt động, học liệu, trò chơi… để các bé lựa chọn.

GIÁO DỤC LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM
HỌC MÀ CHƠI CHƠI MÀ HỌC
HỌC THÔNG QUA TRẢI NGHIỆM
LÀM VIỆC NHÓM LÀM VIỆC THEO DỰ ÁN
GIÁO DỤC BẰNG TÌNH YÊU THƯƠNG

DANH SÁCH NHÓM LỚP

CHƯƠNG TRÌNH KHÁM PHÁ

Học bằng tiếng Việt theo chương trình giáo dục mầm non của Bộ Giáo dục Việt Nam có tích hợp Chương trình mầm non của Cambridge và Doodle Town với sự hướng dẫn của giáo viên mầm non Việt Nam. Học tiếng Anh 40 phút mỗi ngày với giáo viên dạy tiếng Anh người Việt.

Nhóm lớp
CHƯƠNG TRÌNH HỘI NHẬP

Học bằng tiếng Anh: một nửa ngày học chương trình giáo dục mầm non Global English (NXB Cambridge) kết hợp với Doodle Town (NXB Macmillan) với sự hướng dẫn của GV nước ngoài và GV dạy tiếng Anh người Việt. Học bằng tiếng Việt: nửa ngày còn lại học chương trình giáo dục mầm non của Bộ Giáo dục Việt Nam với giáo viên mầm non người Việt.

Nhóm lớp
CHƯƠNG TRÌNH TOÀN CẦU

Học bằng tiếng Anh theo chương trình giáo dục mầm non Global English (NXB Cambridge) kết hợp với Doodle Town (MXB Macmillan) với sự hướng dẫn của giáo viên nước ngoài.

Nhóm lớp

Trẻ tự tin và có ý thức mạnh mẽ về bản sắc cá nhân

Trẻ có khả năng giao tiếp tốt và hòa đồng với bạn bè

Trẻ biết quan tâm, chăm sóc những người xung quanh

Trẻ biết tự tìm tòi, học hỏi, và sáng tạo

Trẻ có kỹ năng tư duy và giải quyết vấn đề

HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA